Στο χρονικό διάστημα 31/3/2025-1/4/2025, τέσσερις εκπαιδευτικοί από τα σχολεία της κοινοπραξίας CHAIN ERASMUS πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη ( job shadowing) στο σχολείο Cabrini Ensemble Scolaire στην πόλη NOISY LE GRAND της Γαλλίας.
Το σχολείο βρίσκεται στα περίχωρα του Παρισιού, 30 λεπτά με τη συγκοινωνία από το κέντρο. Είναι ένα καθολικό, ημι-ιδιωτικό σχολείο το οποίο προσφέρει υπηρεσίες εκπαίδευσης σε μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι και μεταλυκειακές σπουδές. Συνολικά έχει 2300 μαθητές και 250 μέλη προσωπικό. Το τμήμα του Δημοτικού Σχολείου έχει 10 τάξεις. Τα τελευταία χρόνια δίνουν έμφαση σε ζητήματα “εκπαίδευσης στην εσωτερικότητα” (συναισθήματα, έκφραση, νιώθουμε καλά με το σώμα και τον εαυτό μας κλπ), και στη βιωσιμότητα.
Από το Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας συμμετείχαν στο job shadowing 2 εκπαιδευτικοί ενώ το πρόγραμμα που ακολούθησαν στη διάρκεια της εβδομάδας περιελάμβανε ανάμεσα σε άλλα:
- Ξενάγηση στις σχολικές εγκαταστάσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για εξοικείωση με το εκπαιδευτικό περιβάλλον και τη δομή.
- Παρατήρηση μιας συνεργατικής ομαδικής δραστηριότητας στην Γ τάξη που επικεντρώθηκε στην κατασκευή χάρτινων πύργων για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας και επίλυσης προβλημάτων.
- Παρακολούθηση μαθημάτων στην Α τάξη με έμφαση σε δραστηριότητες γραμματισμού, μαθηματικών και άσκηση ετοιμότητας έκτακτης ανάγκης για ενδεχόμενη επίθεση στον σχολικό χώρο.
- Παρακολούθηση μαθήματος αγγλικών στη Β τάξη του Δημοτικού σχολείου. Μουσικοκινητική προσέγγιση, οι μαθητές κινούνται στον χώρο τραγουδώντας ένα μικρό κλασικό αγγλικό τραγουδάκι. Στην συγκεκριμένη διδασκαλία η θεματική ήταν η ΑΝΟΙΞΗ.
- Εργαστήριο για την επιλεκτική διαλογή απορριμμάτων. Οι μαθητές της Α τάξης σε μια βιωματική δράση χρησιμοποιώντας καρτέλες με εικόνες διαφόρων απορριμμάτων εξασκήθηκαν στη σωστή τοποθέτησή τους στους αντίστοιχους κάδους που είχαν επικολληθεί στον πίνακα σύμφωνα με τους κανονισμούς που ισχύουν στη Γαλλία.
- Μια ολιγόλεπτη επανάληψη – ανατροφοδότηση στα μαθηματικά, οι μαθητές της Α τάξης εργάστηκαν σε ένα μικρό φυλλάδιο που περιείχε πράξεις πρόσθεσης και αφαίρεσης. Στο τέλος εφαρμόστηκε αυτοδιόρθωση.
- Παρακολούθηση μιας πρώτης επαφής με την ιστορία, τις ιστορικές περιόδους και τους διάφορους πολιτισμούς μέσα από τη μελέτη ενός παιδικού παραμυθιού. Η διδασκαλία της ημέρας αφορούσε την Αίγυπτο και τον πολιτισμό της. Υλοποιήθηκε εργαστήριο με θέμα την ιερογλυφική γραφή. Οι μαθητές κλήθηκαν να αναπαραστήσουν λέξεις ζωγραφίζοντας ιερογλυφικά σύμβολα που έβλεπαν στον διαδραστικό πίνακα της τάξης.
- Μάθημα μουσικής στη Β τάξη. Θεωρία, πρακτική εξάσκηση, ρυθμική με ευχάριστο και αβίαστο τρόπο. Οι μαθητές εξασκούνται στην εκμάθηση ενός γαλλικού τραγουδιού που θα παρουσιάσουν στην τελετή λήξης τον Ιούνιο. Η θεωρία της ημέρας αφορούσε την εκμάθηση της έννοιας ΕΝΤΑΣΗ στη μουσική, με βιωματικό τρόπο, αυξομειώνοντας την ένταση της φωνής τους ενώ το μάθημα ολοκληρώθηκε με παιγνιώδη τρόπο, παίζοντας κρεμάλα στον πίνακα όπου η ζητούμενη λέξη ήταν intensite (ένταση).
- Μαθηματικά στην Γ τάξη, επανάληψη-ανατροφοδότηση προπαίδειας. Η δασκάλα υπαγορεύει αλγόριθμους προπαίδειας, οι μαθητές καταγράφουν τις λύσεις και ακολουθεί διόρθωση από την ολομέλεια της τάξης.
- Μάθημα πλαστικής τέχνης. Στον διαδραστικό πίνακα προβάλλεται ένα αρχαίο ελληνορωμαικό αγγείο, γίνεται συζήτηση γύρω από αυτό (ερυθρόμορφος χρωματισμός κλπ). Οι μαθητές καλούνται να αναπαραστήσουν τα μοτίβα και τις φιγούρες που είναι σχεδιασμένα πάνω στο αγγείο. Παράλληλα εξασκούνται σε μαθηματικές δραστηριότητες μέτρησης καθώς το αγγείο έχει χωριστεί σε 3 μέρη όπου η μπορντούρα του «λαιμού» είναι το μισό της μπορντούρας στη βάση. Ενδιάμεσα το κύριο σώμα του αγγείου θα ζωγραφιστεί με την αντίστοιχη παράσταση.
- Τέχνη γύρω από τον Ολλανδό ζωγράφο Βαν Γκονγκ. Οι μαθητές της Ε τάξης χωρισμένοι σε 7 ομάδες γνωρίζουν διάφορα έργα του ζωγράφου. Η κάθε ομάδα επεξεργάζεται τα έργα με διαφορετικό τρόπο, άλλοι μαθητές αντιγράφουν τα έργα, άλλοι χρωματίζουν, άλλοι ολοκληρώνουν μισοτελειωμένα σχέδια κλπ.
- Ελεύθερη καλλιτεχνική έκφραση στην Γ τάξη. Οι μαθητές καλούνται να επεξεργαστούν το πορτραίτο τους, μια φωτογραφία τους κολλημένη σε χαρτόνι, και να το διακοσμήσουν με διάφορα υλικά και χαρτιά κάθε είδους παρουσιάζοντας έτσι μια άλλη εικόνα του εαυτού τους.
- Συμμετοχή σε συνάντηση εργασίας με τη διευθύντρια και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου όπου συζητήθηκαν το ελληνικό και το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα καθώς και η πρόοδος του προγράμματος ERASMUS.
Στον ελεύθερο χρόνο τους οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στην πόλη NOISY LE GRAND και στη γαλλική πρωτεύουσα με ιδιαίτερη έμφαση στα μνημεία ιστορικού ενδιαφέροντος του Παρισιού και στο μοναδικό μουσείο του Λούβρου.
Ήταν μια εκπαιδευτική επίσκεψη με μεγάλο μορφωτικό, ιστορικό, πολιτιστικό ενδιαφέρον και μια ευκαιρία για ανταλλαγή απόψεων και καλών διδακτικών πρακτικών με τους Γάλλους εκπαιδευτικούς.
Δικτυακός τόπος: https://www.cabrini.fr/
0 σχόλια